1 септември училищен район и задължителното образование - история на образованието в България, история, България за всички

Християнски педагози Кирил аз Mefody. според повечето експерти, през втората половина на IX век създали глаголицата (глаголица), който скоро е с нов дизайн с помощта на гръцки букви. Това е начина, по текущата азбука "кирилица", която ние използваме и до днес. АБВ е опростена от Петър I, а след това от болшевиките през 1918 година.

По време на царуването на Ярослава Mudrogo (1019-1054 GG.) Училища бяха отворени в Киев, където записване на повече от 300 деца. Дъщерята на Анна Принс, който по-късно става кралица на Франция, се счита за един от първите грамотни жени в Русия.

От време на предприсъединителния период Монголската нас достигна 150 книги. Най-старият от книгите - "Остром Евангелие" - е бил пренаписан в годините 1056-1057 за Новгород кмета Ostromir. Спомнете си, че в началото на Средновековието в Русия беше широко разпространени хроники. "Приказка за отминали години", състоящ се от един монах на Киев-Pechersk манастир Нестор в началото на XII век, се смята за един от най-големите паметници на световната литература.

Както и в други страни, диплома в Русия първоначално собственост на монаси.

От XIV век, вместо скъп пергамент започва да използва хартия, ускорен: да се замени "Хартата" (когато буквите са уволнени квадратна форма с геометрична прецизност) дойде полу-унциален - свободен писмо. От XV век е имало стенограф, който е в близост до ток писмото.

Новгород не Летописи прекъсната дори по време на игото на Монголската-татарски. От 1325 започва да записва хроника провежда в Москва. За първи път в европейската литература има описание на Индия - чрез "Journey над три морета" Твер търговец Afanasiya Никитина.

Първият руски книгата "Апостолът", е публикувана през 1564 първото принтера Ivanom Fedorovym: В XVI век в България е имало печатница. Печат започна в Кремъл, са прехвърлени на Николската Street. През 1574, Иван Фьодоров, заедно с помощник Petrom Mstislavtsem освободен в Лвов, първият български ABC - "ABC". През 1672, първата книжарница бе открит в Москва.

Постепенното разширяване на сферата на търговията и занаятчийски дейности в България, ръстът на апарата за захранване на зараждащия абсолютизма, укрепване на външните отношения и нуждите на отбраната на страната изискват увеличаване на броя на образованите хора.

През втората половина на XVII век, той е създал няколко държавни училища. Тя управлява училище за обучение на служителите на централните институции, печатница, Apothecary ред, и така нататък. Г.

Славяно-гръцко-латински академия, която учи "от граматика, реторика, piitiki, диалектика, философия - В 1687 първият университет е основан през Москва. да теология. " В тази академия Михаил Ломоносов учи.

През ХVIII век разпръснати познаването на различните клонове, събира поколения, започнаха да се появяват в областта на науката. През този период, заменя традиционалист, религиозен възглед идва "нова култура" - светско.

Светския характер на образованието, връзката с практиката на преподаване е коренно различна училище на училищата на Петър са били в ръцете на духовенството. През 1701 в Москва в бившия Sukharev кула тя е основана Школата по математическа и навигационни науки. От висшите класи на училището, прехвърлени в Санкт Петербург, а по-късно, през 1715 г. беше създаден Военноморската академия (сега Висшето военно-морско училище). бяха отворени и артилерия, инженерство, медицина и др. Обучението на децата да четат и пишат на благородниците са задължителни. Императорът забранил дори омъжените отклони магистърски проучвания.

А огромна стъпка в развитието на образованието и светски училища започна въвеждането в 1708 граждански вместо печатен текст трудно да се чете Старобългарски език и прехода към отбелязването на номера с помощта на писма до арабските цифри. На новия шрифт е преминал първата печатна вестник "Ведомости", публикувано след 1702. С постановление от 1714 tsifirnye 42 училища в провинциите бяха отворени. Отне деца в неравностойно положение класове (с изключение на крепостните селяни) - "robyatok всякакъв вид OPRICH крепостни селяни."

Въпреки това, тъй като през второто тримесечие на ХVIII век, правителството се премества за създаване на затворени каста училища. Образованието е друга привилегия на управляващата класа.

Благородството на услуги на офицерите са готови в София: в новата столица е открит през 1731 Джентри корпус, който се разделя на земя, море, артилерийски, инженеринг. Подготовка за държавната служба се проведе в Корпуса на сайта.

Най-значимото събитие в образователния сектор на страната е откриването през 1755 г. на Московския университет (MSU) по инициатива и проектът MV Университет и с подкрепата на един от любимците на императрица Елизабет II Шувалов, който стана първият уредник на институцията. Ломоносов подчерта, че "в университета е предназначен за общи обикновените обучение." Тук можете да научите децата на крепостни селяни, които са получили свободата си от собственика на земята, която е официално университет стоеше на училището на имоти.

По инициатива на Шувалов в 1757 беше открит и Академията за изящни изкуства преди да се премести в столицата през 1764 се проведе с Университета в Москва.

Екатерина II, се формира от жена заинтересовани идеи европейско образование, придава голямо значение на формирането. През 1760-1770 години на императрицата, заедно с председателя на Академията на изкуствата и директор на корпуса на земя дворяни II Betsky опит да се създаде система от затворени клас образователни институции.

Според плана Betsky в Москва и Санкт Петербург са били открити приемни домове, Смолни институт за благородни девойки отделение момичета за-meschanok, Търговска гимназия в Москва, превръща Cadet Корпуса. Betsky опитва да превърне принципите на отглеждането на децата - да се забрани телесното наказание, да се въведе образованието на жените и т.н.

През 1763 в Москва, открита в сиропиталището, където учи сираци, новородени и деца, чиито родители не могат да се хранят raznochintsi (хора от различни рангове - жителите на града).

Училище реформа 1782-1786 GG. инициира образуването на вторичната система български училище. В съответствие с иновации, в областните градове са създадени две години на малки обществени училища в провинциалните - четири години основните държавни и общински училища, в които всички са били допуснати да влязат, освен крепостните селяни. В тези училища, за въвеждане на единна дата за началото и края на уроците, класна стая урок система, разработени методи за преподаване дисциплини и учебна литература, единна програма.

New School с дворяни затворени сгради, училище-интернат и физкултурен салон в Московския университет бяха структурата на средното образование в България. Според експертни оценки, в страната до края на ХVIII век е било 550 училища с общо 60-70 хиляди книги, с изключение на домашното образование. Въпреки това, образованието е от клас характер - както и други области на монархическата държавни дейности.

Децата научиха духовенство в семинарии и богословски академии, децата на търговци и обикновени граждани - в медицински, минното дело, търговски и други професионални училища, както и в Академията на изкуствата. Наемането деца са били преподавани в училищата на войници, които се готвят за състава на армията подофицер (НОК).

Историците отбелязват, че през втората половина на ХVIII век, е замислен мнение, е в процес на създаване на руската интелигенция. В центъра на социалната мисъл после се обърна селския въпрос (критика на крепостничеството).

В началото на ХIХ век, продължава основата на образователни институции в България. В Санкт бяха отворени Петербург и Москва училища за "главен директор по ранг" на момичетата, както и няколко училища за дъщерите на войниците и моряците на Черно море охрана.

За държавните селяните функционирала енорийски училища с учебна програма, предназначена за една година.

образователната политика на правителството е противоречива. Майор политически фигури Empire разбира нуждите на държавата, в образовани професионалисти или поне образовани хора, но в същото време, те се бояха широкото образование на хората.

От особено значение за развитието на образованието играе широк печат и периодични издания, публични лекции на учени.

През 1814, първата обществена библиотека, която се превърна в национално книгохранилище бе открит в Санкт Петербург. След това, обществени библиотеки са открити и в други градове на страната.

реформа за освобождение 1860-70 изпрати над руския духовния живот в нова посока: лозунга от времето Просвещението, разпространението на знания сред масите. От 1861 г. той се изправи на краката си и направи значителни крачки система от държавни училища. Ярки поличба на 1860-90-те години започнаха да се промишлен напредък, технологичният напредък, естествени и точни науки. В литературата и изкуството на първо място дойде образа на хората, техните нужди и стремежи.

Тя формира три основни типа на основно училище в български Емпайър Стейт, zemskaja, енорийски. Огромен принос за развитието на селските училища са направили безкористна земството интелигенция. Когато не е имало държавна или земството или църковни училища, земеделски производители, бичен прекратяват своята "гимназия". Образоват възрастни помогнаха неделни училища.

Броят на началните училища се увеличава в периода след реформата е около 17 пъти - през 1896 г. е имало около 79000-3000 800 студенти ... Въпреки това, две трети от децата са все още от училище. Причините - липсата на средства, разпределени за образование, както и съперничеството между светските и религиозните училища.

Разработен и средно образование: в България в края на XIX век е имало около 600 мъже от средното училище с 150 хиляди студенти (до 6 пъти повече, отколкото в средата на века) и около 200 средни училища за жени с 75 хиляди студенти ...

И подобрена система на висшето образование. През втората половина на университетите на ХIХ век са създадени през Варшава, Одеса, Томск, и така нататък. По време на пост-реформа, броят на университетите се е увеличил 4 пъти (14-63), е имало около 30 000 ученици в тях.

През 1860 г., на най-високо българското училище е предоставена автономия, гимназията е вече отворена за всички класове, военни и религиозни училища подхожда с общата гражданска, съжителствали в основното образование училища от различни видове. Въпреки това, през 1880-те, по време на периода на борбата с реформи, увеличаване на държавния надзор върху образованието, засилена каста начало, затворени военни и религиозни училища, достъпа на жените до висше образование е било възпрепятствано, в началното образование акцентът беше върху църковни училища - по този начин образованието България продължи да се занимава с политика и зависи от държавната политика.

Също така през този период се увеличава броя на стаите обществени четене (280-862), на базата на новия музей, разработени различни клубове, курсове, основани zemstvos, Комитета на грамотност и различните общества.

До 1890 България става третата страна (след Германия и Франция) за броя на заглавията, произведени литература. Главният говорител на общественото мнение е периодичния печат.

До началото на ХХ век, хората са образовани в двата вида училища - селски и църквата. Обучението трае от 2 до 6 години. Техният брой е нараснал през годините 1894-1906. 32-93 хиляди души.

През 1890 година, някои zemstvos повдигнаха въпроса за въвеждането на всеобщо начално образование; през 1906 г. правителството представи съответния проект на закон за Държавната дума. Но проблемът не е толкова е решен: предотвратяване на съперничество между Каунти и църковни училища, мудността на служителите, както и най-важното - липсата на средства. България, прекарано на общественото образование е 14 пъти по-малко, отколкото в САЩ, 8 пъти по-малко, отколкото в Англия и Германия. Около 50% от децата са имали достъп до образование. Въпреки че процентът на грамотност в България е нараснал през годините 1897-1917 21-31% не отговаря на нуждите на държавата.

Доста голяма в страната ни има система от средните училища. В средните училища преподават предимно хуманитарни науки, където учих предимно деца на благородство. През 1912 г., тя управлява 480 средни училища с 125 хил. Студенти.

Бъдещите инженери, техници и обучени реални търговски училища. Тук сме учили точните и естествените науки, след като те биха могли да продължат образованието си в областта на медицината и математически факултети във висшите технически институции.

От 1913 г. е имало 276 реални и 260 търговски училища. Средно образование също даде кадет корпус, семинарии, специалните училища. - промишлени, селскостопански, художествени и др Въпреки успешното развитие, една гимназия в България до голяма степен остава градски, платени и затвори на много слоеве от населението.

Флагманът на висшето образование в България остана университети. В началото на ХХ век, имаше 9 в страната, броят на учениците за 1894-1913 година се е увеличил от 14-53000.

В началото на ХХ век, универсално (до градовете окръг ниво) е имало курсове и работни "университети на хората". Първият подобен университет е създаден в Москва през 1908 г. за сметка на злато-AL Shanyavsky и продължава до 1918. Работниците и занаятчии, учители и чиновници бяха тук, за да присъстват на лекциите на професори и доценти, да получат образование в размер на средно и средно образование.

Образователните институции са "къща на хората" - един вид клуб, където се състояха библиотека, вечерни курсове за възрастни, лекции, спектакли и концерти. От 1914 г. е имало около 220 домовете на хората. Обещаващи инициатива е дошъл до успешен край, но беше прекъснат от революцията от 1917 г..

Са прикрепени към масовата култура и отпечатването, процъфтява. Броят на принтери е нараснал през годините 1900-1913 1-2700, броят на книги, публикувани всяка година - от 10 до 27 хиляди имена .. Броят на библиотеките се е увеличил с 5 пъти, книгоиздаването стана печеливша търговска дейност, в периодични издания на преден план ежедневник, в тясно сътрудничество обграждат newsmagazine. Броят на вестници са се увеличили с 10 пъти, приет на 1 хиляда. Имаше страна преса, широко публикуван "таблоид" преса, предназначена за примитивни вкусове и евтина сензация.

След идването си на власт през 1917 г. болшевиките започнаха политика на премахване на неграмотност.

През 1920 г. държавният бюджет е започнала задълбочена работа върху създаването на писане сред народите, които нямат такива. В резултат на това в края на 1930 г., 46 души на СССР получиха своя собствена азбука.

Тя е демократизира и система за висше образование. През 1918 г. тя бе отменена изпити и пролетарската младеж има право да влиза висше образование, без диплома за средно образование. Премахнати такси за образование, премахнати всички научни степени и звания на преподавателския състав. През 1919 г., когато много университети започнаха да се създаде "факултета (работнически факултети), за да се подготвят за обучение в гимназията младежи, които не са имали средно образование.

Задължителното образование (общо образование) в страната се извършва от края на втората петилетка (1937). По това време тя е построена над 30 хиляди училищни сгради, произведени около 300 милиона копия на учебници, учебни два пъти разширена мрежа от образователни институции.

През 1937 г. и въведе всеобщо задължително 7-годишно (прогимназиално) образование в градовете. Училищата са въвели график обучение, строга регулация на образователен и обществен (в организациите, Pioneer и комсомолци), работещи студенти. Основната форма на организация на учебния процес се превърна в урок.

През 1930 г., бяха възстановени приемни изпити, тренировъчен метод лабораторно бригада заменя лекции и seminaristskim, споделена отговорност за качеството на учебния процес - индивидуално. През 1934 г. на Съвета на народните комисари (SNK) се върна на научни степени и звания.

По време на войната, броят на студентите се дължи на обективни причини е намалял значително. В училищата, за да се подобри военно-атлетични момчета обучение през 1943 г. въведе отделна образование за момчета и момичета.

От 1944 г., заедно с държавни изпити в средните училища е направена задължителна защита на дипломата. През последните години на войната са открити 56 нови училища, включително и на Института за международни отношения (MGIMO).