Каква ще бъде формирането на нашата през 2020 г., годината, или в стила на програмата чрез копиране и поставяне »без реформа
Вместо да обсъждаме - красив жест
Колаж на тона хартия
Експертите, които са чели документа смятат, че това е - не е програма, като колаж, разтопен от тоновете хартия, напиши Minobrom по различно време по различни поводи. Една глава, могат да противоречат на друга, или се повтаря всяка дума по дума. Това предполага, че длъжностни лица притежават компютърни функции чрез копиране и поставяне е много по-добре, отколкото внимателно умения за четене.
В най-често срещаните думи в програмата - това е "ефективността" и "воля". Но как да се постигне това много ефективно и по този начин все още е "ще" - не е обяснено. Ами, например, пет български университета "ще бъде" в света на сто. И "най-добрите възпитаници на гимназията и студент, търсещи образование на най-високо световно ниво, ще могат да го направят в България."
Или всички училища "ще бъде" разполага със собствен плувен басейн, както и "ще" мъжки учители за работа в училище. Но няма дума за това как да внедрите тези предложения. С всички нереалистични програмата, за сметка на федералното бюджет се очаква да инвестира пет и половина трилиона рубли! Това е, следващото планирано намали огромния държавен пари (и парите на данъкоплатците). Днес, основната цел - да се разпространява, след това отрежете едно от пая. Всичко останало - само необходимата декларация.
Сред основните "целеви показатели и показателите на държавната програма" - отношението на средния резултат от изпита (въз основа на точка 1) до десет процента от училищата с най-добри резултати от изпита за изпит и средния рейтинг (на 1 брой) десет на сто от училищата с най-лошите резултати на изпита. Само този факт говори много. Не само това, този критерий е напълно безсмислена. Според RAO чл.-Александра Абрамова, ако вземем предвид, че един добър показател - е висока скорост, а след това може да се постигне, както следва: за увеличаване на средния резултат в изпита десет процента от най-добрите училища, и в същото време намаляване на неговата десет процента по-лошо.
Всички училища трябва да са по-добри
И нова програма е сигурно: всички shkolydolzhny стане по-добре. Всички те ще бъдат еднакво финансирани, така че - не се нуждае от никакви висши училища, гимназии и специализирани училища! И в проекта на закона "На образование в Руската федерация" също се предвижда премахването на училища, гимназии и учебни центрове.
Програмата включва задачата за "гарантиране на еднакво високо качество на образованието, независимо от вида на образователна институция." Но има само един начин да се направи предоставянето на всички хора, едни и същи - това е равенството в бедност, която беше демонстрирана в владение на селяните. В същото време, всички разбират, че работата на най-добрите специализирани училища, все повече научни елит на страната, не мо Jette финансиран като редовна работа в училище. И тъй като трябва да има модерна лаборатория, а защото, когато нормативен на глава от населението за финансиране на учителя получава заплата въз основа на броя ученици в паралелка. Така например, в Москва лицей "Второ училище" за spetsmatematike и spetsfizike клас обикновено се разделя на две групи, а учителят да работи с половината от класа получава, колкото той би получил за целия клас. И сега, когато се въведе uchenikochasy, става нерентабилно.
Такива училища обещават: вие няма да умре, защото ще бъде връчена (да им даде най-доброто). Но субсидии не осигуряват същото училище всяка година, дори и ако той показва отлични резултати, или да даде нещо повече, понякога по-малко. И тъй като ние сега живеем: наемането на учители, а след това ги нарежете?
Сред очакваните победи от изпълнението на програмата - подобряване на български студенти въз основа на резултатите от международните сравнителни изследвания (по PIRLS, TIMSS, PISA). Както знаете, на добри резултати в тях показват само малките ни ученици, ужасен провал се случва в средата и в гимназията, а ние изостават зад световните постижения. По този начин се подобри резултатите? Може би в резултат на сливането (консолидация) училища (тенденцията на нашата образователна политика), в резултат на унищожаването на селските училища (по същия начин), или в резултат на влошаване на отчитането на учителите хартията? И, може би, защото на индуцирана растежа на товара преподаване?
Сега на директорите изискват повишаване на средната работна заплата на учителите, което се постига благодарение на освобождаването на всички на непълно работно време и нископлатените работници, и още - увеличаване на натоварването на преподаване. И всичко това - в ущърб на качеството на образованието. Ако Minobr наистина се грижи за благосъстоянието на учителите, той щеше да повиши основния лихвен процент на заплащане, оставяйки време за подготовка на учителите, методическа работа и т.н. Ние също се гордеем с нарастващите sredneyzarplaty без допълнителни инвестиции от страна на държавата.
На възраст от четири училище
И програмата се предлага да се увеличи продължителността на образованието за 13,5 години. Това означава, че водеща роля в училището четири и пет-годишните. Но защо го правим, ако имаме основно образование, и така нататък прилично ниво? Стеснен участък - средно и средно образование. В допълнение, в нашите училища просто не разполагат с условия за престой в малките им деца (например, те трябва да спят през деня), и като цяло по-добре е да не бъде в една стая с гимназисти. Не е преподавателския състав за това. Резултатът е, че малките деца първоначално мразят училище. И за да внуши на тях любов към ученето ще бъде почти невъзможно.
В действителност, просто трябва да се разшири мрежата от детски градини. Има и алтернативи: Държавната Дума заместник Николай Levichev, например, предлага да плати за семейства, които не могат да организират дете в детска градина в продължение на пет хиляди рубли на месец. Със сигурност това е по-добре, отколкото да измъчва бебета в седалищно предлежание среда.
Ако говорим за училището, тя започва с учителя. Но точно както фигурата на програмата за учител, и заобикаля, Всичко останало - само празни думи, всеки трети от тях - "ефективност", който беше виждал друга дума "икономика": принципът на икономиката управлява всички образователна политика. Това прехода към нова система на заплащане в много училища постави в забавянето на заплатите. Вместо обещаните го увеличи.
"Особен акцент ще бъде поставен върху разработването на обучението по математика като основа за създаване на високотехнологична икономика. Трябва да призная, че това е нашето конкурентно предимство. Тази тема ние сме разработили, за разлика от други области, и ние трябва да го пазят, "- каза Медведев на заседание на правителството.
"Особен акцент ще бъде поставен върху развитието на обучението по математика, като основа за създаването на високотехнологична икономика. Трябва да призная, че това е нашето конкурентно предимство. Тази тема ние сме разработили, за разлика от други области, и ние трябва да го пазят, "- каза Медведев в четвъртък заседание на правителството.
Освен това, в рамките на програмата, според Медведев, национална система за подпомагане на даровити и талантливи млади хора.
Говорейки за развитие на висшето образование, каза Медведев на проблема с интеграцията на българските университети в международната система за образование. В тази задача, пет български университета трябва да влезе в най-добрите образователни институции сто света.
"Каквото и да не е писано, аз вярвам, че тази цел е принципно е реалистично, ако всичко ще работи, а не само на Министерството, но и на самите университети. Тъй като продукцията на сто, първото, второто, всеки сто - това е също един вид samopropaganda, и това трябва да се обърне внимание ", - каза Медведев.