колективни традиции

Традиция - форма на колективен живот, която най-ярко, емоционално и красноречиво изразява характера на колективистичните отношения и общественото мнение. Стойността на спестяванията и укрепване на традициите на колективен живот е добре изразена А. С. Макаренко. Той пише: "Нищо не укрепва отбор като традиция; култивира традиции, за да ги спаси - изключително важна задача в образователната дейност; училище, в което няма добри традиции, не може да бъде по-добро училище. "

В училищната практика съществуват три вида лос традиции:

Традиционните публични събития (обн);

Cool традиция (в деня на рождения ден);

Традиции, свързани с поведението на детето (точност е необходимо).

Начини за образуване на традиции.

1. Традицията може да се монтира в колективен спонтанно. За създаване на традиция AS Макаренко съветвани лекувани внимателно. Той пише: "Възможно е да има една традиция, на пръв поглед, не разполагат с правилното обяснение ...", "... в създаването на традиции трябва да използвате някакъв вид малко консерватизъм, но консерватизъм добър вид, т.е. доверието към вчера, нашите другари, за да се създаде някаква -Какво стойност и не желаят да унищожат тази стойност. "

2. целенасочено създаване на традиции, което включва следния алгоритъм:

- осъждане на деца в нужда и осъществимостта на рефлукс или друго поведение на случая;

- бизнес организация, провеждане на тяхното повторение;

- участие на общественото мнение в дискусията на делото;

- създаване на условия за осигуряване на традицията.

6. Стилът на колективната дейност.

Един отбор е различна от цялостната си стил. AS Макаренко установено, че стила на колективна дейност е показана по-долу.

1. Tone дейности.

Нормално Макаренко нарича само един тон - специалност: "Майор - проява на доверие в силата на колектива,

В бъдещата си проява на смелост, готовност да се действа. " Но "непреодолима не разполага с характер на постоянна бурен, истеричен напрежение."

Такова съществено придобити само в добре организирани колективни действия. Дейностите трябва да носят радост. Всеки трябва да знае своето място в него. Учениците трябва да знаят точно дейността на задача, правителства - тяхната организационна функция.

2. като чувство на самоуважение.

Достойнство е свързано в колектива:

- така че да отговаря на двете положителни и отрицателни действия на своите членове;

- с присъствието на положителни традиции;

- със способността на всеки член на екипа за изразяване и да защитават мнението си;

- на факта, че отговорността за всеки бизнес, не е само педагози, но и за всички членове на екипа.

3. Наличието на приятелски синдикалните членове на персонала.

Приятелски съюз се основава:

- по отношение на студентите към друг;

- тяхното участие в обща работа;

- в присъствието на членовете на колективните чувства на радост повече от успеха на приятели и Жал ми е за техните неуспехи.

4. Наличието на сигурността на идеите в отбора.

Децата не трябва да се чувстват изолирани, безпомощен. Всеки опит да се присмиват на насилието в екипа трябва да бъде преустановено.

5. Показване на всички активни членове на екипа.

Всеки член на екипа трябва да има задача, да бъде зает с полезна работа. Колективен творческа дейност следва да обхваща всички членове на групата и на базата на тяхната дейност.

6. Наличието на членовете на колективното чувство за сдържаност, способността да спирачка.

Спирачна - задължителна характеристика на колектива. Според Макаренко, то трябва да бъде обосновано в полза на всички, за всички. Разрешение Makarenko наречен специална форма на инхибиране.