Маршрутът от Мумбай до Екатеринбург кажа Google ", креда
География - един от най-подценяваните учебните предмети. Децата й не само обичат, но също така не знаят. Анна Кузнецова, география учител на броя лицей 1553, с изключение на репутацията на своя обект и дава професионални съвети за това как да се направи необходимото и интересна география.
Всяко същество се появява в светлината на първо място изследва пространството около тях. Една малка кенгуру, вековната подчинение на инстинкта, проведе първото си път в джоба топлото майката. Кученце, има нови собственици, предимно изследва територия - където фуражът където ласка. Ecumene, това е земя известно, новороденото човека се разширява с всеки нов ден. И да помогне на човек да открие и разбере невероятната ширина, дълбочина, и красотата на живота - учители. Повечето обикновени учители в най-обикновените училища.
География на учителите е много специална отговорност, специална мисия. Те трябва да се даде на мъжа юздите на компетентен държавен (и разберете!) Вашият живот и света наоколо. В края на краищата, не е процес, в света се случва, без да бъдат обвързани с определено място, без отваряне не се извършва във вакуум сферично конете. Нищо чудно, че тя се превръща в добре познатия израз: "Без география - вие никъде!"
I - география учител. Най-невероятните и най-мащабен от всички науки. И, може би, най-необичайни учебен предмет. География - майката на всички науки. В тази шега има много истина. За овладяване на пространството, за да живеят, трябва да излезе с начини за измерване (математика), ние трябва да по някакъв начин маркирате обекти и явления (лингвистиката), трябва да се разбере как някои процеси в природата (физика) влияе върху жизнеспособността (биология) и живот (икономика ) на човек. И прави география в училище, ние отново, понякога движение напред, да се запознаят с физическите закони и математически изчисления, да научат химичните елементи от периодичната таблица не са, тъй като в минералите на събирането на училище.
Стоп. Ако такъв география supernauka, защо училището с интерес към нея всяка година все по-малко на?
Да започнем с това си помислих училищната география на изминалите години и прелисти няколко страници на Стария Hottabych:
"Аз просто не знам какво да правя с теб, Гасан Hottabych - престори въздишка Volka. - Ужасно не искам да разстрои отказа си ... Е, така да бъде. География - Това не е математика и български език. В математиката или български Никога не бих се съгласил да най-малкия намек. Но тъй като географията все още не е най-важното нещо .... "
Спомних си и обичан, четете в детството пред "двамата военачалници" на дупки:
"Това беше география учител на кораб, който мразеше цялото училище. На първо място, той дойде от нищото - не Дядова не не Brzhozovsky Pestovsky. На второ място, това е, от всички сметки, беше глупак и не знае нищо. На трето място, всеки ден той дойде в клас и седна на задължителните часове, най-малко в класа бяха трима души. "
Модерен Иваново географ ", реквизит глобус", обобщава "розови" картина ролята на училище география в класическата руска и съветска литература на XX-XXI век.
Да, да, на кораба се оказа прекрасен човек и Sluzhkin, всъщност, един нормален човек и Volka география в резултат на "отличен" ръце над ...
Защо в такъв географски огромна страна - туристи и изследователи страни - толкова тъжно положение с географското познание?
Говорихме за това с колеги - учители, ученици, завършили нашия лицей. Професионални картографи и геолози, които се интересуват от география, и който върши химик, езиковед или икономист. Мненията са много различни.
Ръководител на департамент ЕТНОПСИХОЛОГИЯ MPGU
Трябва да се погледне на проблема по-широко, за да се намери обект, в който учениците се показват най-високи резултати в големи количества. И след това се оказва, че не е било така в географията. Прагматика нова идеология форми, по-скоро, добавяне на стойност, по-бързо, за да правят пари, или че непременно всичко (че задължителната изпит). География до голяма степен се замени туризъм като "ви успокоя." И светът е проста консуматорството - не е на мода, не е вярно, а дори и вредно.
Професор по финанси университет при Правителството на Руската федерация, учителят по икономика, история на Москва и архитектурна история
Доц на отдел за управление на проекти на Московския държавен педагогически университет
Децата са станали по-цинични, те се разделят елементите на обещаващ и безперспективен. Математика, български език, чужди езици - те изискват гарантирано, че ще бъде възможно да се подготвят за изпита, завинаги - това е през очите на един учител. Сега очите на кандидата: романтичната миризмата на тайгата - в миналото. Към кого да се работи? Четем вестниците: има много писано за професията се изисква географска цялост? И филма "географът пиеше Неговата глобус Away". Като цяло, мрачен тъмнината.
Да, ние сме изправени пред трудни, география учителите трябва задача. Как се прави това "науката ненужен в кабините за" интересно?
Фактът, че географията на два часа, определен за учебната седмица. И всичките творчески импулси, разнообразието от съвременни средства за обучение и прилежащите терабайта мултимедийни файлове тичам в тези ужасни "два часа седмично." И след прочитането на федерални образователни стандарти, ти осъзнаваш, че географията наистина всичко. Съвременната география е предназначен да замени философия. Или да се превърне в нова философия, която обединява всички останали елементи. Как да си направим география интересно?
На първо място. всеки урок по всеки въпрос - това е концерт. Самостоятелна изложба. Това може да е игра-монолог, но може - интерактивна комуникация с публиката. Но винаги има фарс, палячовщина и пантомима. невероятен балансиращ акт на продължение на 40-45 минути - въпрос на балансиране между това, което е необходимо да се информира (преди се е наричал Zun - знания, умения, ясно дефинирана във всяка план урок), и така това, което искам да ви кажа това, което мисля, че е наистина важно.
На второ място. по география учител изисква много специален, разширен набор от знания. Как да говорим за мелници целулоза и хартия, без да знаят как да работят? Защо те се нуждаят от толкова много вода - суха произведена хартия. Защо еколозите протестират срещу изграждането на тези растения? Защо Грийнпийс бори срещу пробиване в Арктика? И това, което това - тундра и тундра, пустинята и пустинята. Има живот и има нещо (да, разбира се!).
На трето място. всяка наука е променливо. Да, дори и в математиката наистина няма аксиоми - има споразумение за някои константи. Следователно, за да бъде интересен учител - е да бъде най-малко наясно, че геосинклиналния теория остаряла, а сега е водещата теория на литосферни плочи.
Четвърто. за учители, както и за родителя, не се допускат под въпрос. Учителят трябва да бъдете сигурни, че техните действия са правилни. Само тогава той ще бъде в състояние да обясни на учениците Си, че оцветяване контурни карти - не се препоръчва само от психолози практика да се успокоят нервите, но и формирането на разбирането граници. Това означава, че формирането на уважение към другия човек в друга държава. Е, в същото време - използването на моторни памет за съхранение на предмети, явления и процеси.
Пето. оставим настрана въпроса за екскурзии, експедиции, посещения, полеви практики, което означава, че реално, дневна географията, която така е угодно на момчетата, но не е лесно да реализация в съвременните условия на ограничения и изисквания. По този начин, в петия, бих казал, най-вероятно подривни нещо повече.
Аз ще ви кажа някои истории. география. истории, макар и малко, но наистина само историята. Когато бях в училище, география е за мен наука мразеше. На уроци - див учител оп вика ученици, студенти - ". Копелета" учители, ясно чути само "в полето" Да оценка на "пет" за всички онези, които не otsve. Аз ще ви кажа някои истории. география. истории, макар и малко, но наистина само историята. Когато бях в училище, география е за мен наука мразеше. На уроци - див учител оп вика ученици, студенти - ". Копелета" учители, ясно чути само "в полето" Да оценка на "пет" за всеки, който блести машина. У дома - натискът върху "научи географията, добре, срам и същ Mitrofanushka расте." никакво значение или радост, тъга и някои жалко за родителите. Всичко, което е научил от детството - е неприлични стихове се римуват имената на всички реки на Урал "В Dir, Pyshma, Тавда, Салда, през Долна Тура" (и след 15 етажа). След училище - Mountain Institute. Друг свят, където географията става плът. и - завърши линии Kuvaeva "география - науката на хората." Децата не говорят за големия географ, тъй като хора от плът и кръв. Със съмнения. С болка. С любов. И аз си казах, че моята дъщеря, когато тя е, че ще има - ще обичам география. В тази първа история е приключила. През 1912 г., уморени от raznonazvannitsy на карти, германците, предложени за преименуване на море Норденскьолд в море Лаптеви. Година на Руско географско дружество не са съгласни, позовавайки се на факта, че това море вече има името "Арктика". И накрая, под натиск Shokalski, през 1913 г. беше одобрен името "Laptev море". Официално, картите, произведени в България, а по-късно на Съветския съюз, само името на мястото се променили през 1935. България (СССР) беше последната страна, която приема името на Laptev море. Въпреки, че изглежда - големите български изследователи, блестящо записани на Великата Северна експедиция, описва пространството на Таймир до Колима. Кой се нуждае от тях в България? Повечето от списанията в революцията е загубен - или по-скоро, взети в чужбина, точен опис на маршрути Дмитрий Лаптев изгубен завинаги. Какво маршрути - когато Дмитрий Yakovlevich умря и където той е погребан - не е известно. География - науката за човека. Братя Laptev - първият, който започна да се разделят в редиците на отбора не, както и компетентност, често пускането на командните моряци. Дмитрий Лаптев - първият, който е в състояние да сключи траен мир с чукчите. Дали са заинтересовани в момента? О, да? ние вече не Ivans, не помня родство скърбим за изгубените и ценят българските приоритети? Втората история е приключила и аз разказва историята на третия. Имах дъщеря, която расте свободно, свободно. Дъщерята на минералог и програмист до 8 години, за да се научи да прави разлика кубичната система на тригонален навик и да не се бърка с появата. Отец дъщеря - уверен плувец в глобалната мрежа. Правейки училищен проект за братята Laptev и индустриално развитие на Далечния Severa.Ya svozhu всички данни, го получили, татко мъх на преводи от немски, Доча карти схема маршрут, да ги възстанови на отпадъци, произведени описания. Проектът е готов. защита на приложението. География - науката за човека. Treteklashku шумно валцувани за защита на училище с аргументи "ниска от значение", "не е от практически интерес", "псевдо-научни лексика", "абсолютно нищо не е ясно какво речника в края - аз открих - какви са тези hummocks, Делта"? "кажи на момичето честно - ти открадна че се отписва някой този проект?" География - науката за човека. И вие казвате - защо децата не обичат география. Може би защото е много трудно да обичате хората.
Напълно съм съгласен с вас. География - е преди всичко наука за хората и за хората. Ние пътуваме много с децата и говори много за туристи и природолюбители, това е за хората. С Великата Северна имат специални отношения, като Арктика като цяло. Татко беше полярен изследовател, който отиде да кара ски на. Напълно съм съгласен с вас. География - е преди всичко наука за хората и за хората. Ние пътуваме много с децата и говори много за туристи и природолюбители, това е за хората. С Великата Северна имат специални отношения, като Арктика като цяло. Татко беше полярен изследовател, който отиде да кара ски до Северния полюс, и в допълнение, потърси и следи от Големия север и Седов и Русанов.