модулно обучение
При сегашните условия в периода на увеличаване на обема на информация и знания, натрупани от човечеството, учителите да осъзнаят, че по-младото поколение трябва да бъдат обучени lichnostnoorientirovannym. Това означава, че трябва да се вземат под внимание способности, нужди, особено студентите. Образованието трябва да бъде разработването, мотивиране, диференцирано и т.н. Основните цели на училището се учат самостоятелно подбор и използване на информацията, която се нуждаете. Един от инструмента, който ви позволява да се разрешат тези проблеми, а модулно обучение. Същността му се състои в това, че студентът достигне целите на собственото си обучение и когнитивната дейност в процеса на работа по един модул, който се интегрира целите на обучението, материали за обучение, което показва задачи, препоръки за изпълнението на тези задачи. В крайна сметка, в днешните млади хора е особено важно, защото те чакат не е лесен живот, където всичко необходимо, за да може да се направи.
Ето защо, модулни технологични възможности са огромни, тъй като благодарение на нея тук централно място в системата "учител-ученик" отнема на ученика и учителя управлява неговото учение - мотивира, организира, съветва, монитори.
Модулна урок дава възможност на учениците да работят самостоятелно, общуват и да си помагат взаимно, за да се оцени работата на собствената им и тяхната половинка. Необходимо е, че всеки студент се хвана за целите на урока е научил и какво да се съсредоточи вниманието им. Ролята на учителя в модулно обучение се свежда до управление на работата на студента. При тази организация, той е в състояние да общуват с почти всеки студент, поддържайте слабите, както и да се насърчи силна. Feature е и фактът, че в хода на урока, учениците получават много промени (точки), които са изложени само в една тетрадка. В този случай, се оказва, че дори една двойка става резултата. Списанието оценява само "изходен контрол", който се провежда в края на изследваните субекти.
Модулната технология на обучение, за да се определи нивото на усвояване на нови материали и бързо идентифициране на пропуските в знанията на учениците.
Основните мотиви на въвеждане в образователния процес на модулна технология са:
Защо модулно обучение, наречена технология?
Образователна технология се появява там и тогава, когато се освобождава дейностите за обучение на детето като системна функция в образователната система ясно.
гарантира постигането на резултати от обучението;
съотношение паритет на учители и ученици;
способност да работят по двойки, в групи;
възможност да общуват с приятелите си;
възможност за избор на ниво на обучение;
възможност да работят със свое собствено темпо;
Рано представяне на резултатите от обучението;
"Soft" контрол в хода на развитие на учебното съдържание.
Проектиране обучителни дейности Характерна особеност на образователните технологии. Това отличава технологията от техника. В зависимост от размера на материали за обучение в модулно обучение отделят:
Модулна урок има свои собствени характеристики:
Всеки урок е препоръчително да се започне с процедурата на мотивация - това може да бъде обсъждане на епиграф към урока, с помощта на самоконтрол вход тест, малък графичен диктовка и др.;
Готвене модулни уроци лесно. Това отнема много предварителна работа:
Внимателно да преценят учебен материал и всеки урок поотделно.
Изберете най-основните идеи.
Формулиран с цел интегриране на учениците (EI-0), което показва, че в края на урока ученикът трябва да се научи да се знае, да се разбере, за да се определи.
Вземете допълнителни материали, съответстващи на прорезите, TCO, задачи, тестове, графични диктовки.
Започнете да пишете на наръчник за студенти (маршрута).
Алгоритъмът на съставяне на модулен урок:
Определяне на модулен пространство в темата на урока.
Формулировката на темата на урока.
Идентифициране и формулиране на целите на урока и резултатите от ученето.
Избор на действителната материал е необходимо.
Изборът на методи и форми на преподаване и контрол.
Открийте как да се учи дейности на учениците.
Разпределението на учебното съдържание в отделна логическа пълнота на елементите на обучение и определянето на целите на всеки един от тях.
Образователни елементи (ВЕИ) не трябва да бъде много по-(максимум 7), но не забравяйте да включите: UE-0 - определя интегративен цел да постигне резултати от обучението. UE-1 - включва справка за идентифициране на първоначалното ниво на знания, свързани с, задачи за овладяване на нови материали. UE-н - включва продукцията на контрол е известно, разбор сесии (оценка на степента, в която целта на урока), изборът на домашна работа (тя трябва да бъде диференциран в зависимост от успеха на работата на ученика в класната стая), размисъл (сам вкара, работата му като се има предвид оценката на другите) ,
1. Получаване на модула на уроци.
2. Подгответе необходимия брой копия на текста на урока за всеки ученик.
Модулната програма - програма за дейността на детето да учи всеки въпрос. Учителите алгоритъм на действия за подготовка на модулни програми:
Определяне на целите на обучението на студентите и тяхната формулировка.
Разпределение на съдържанието на уроците, като се вземат предвид принципите на модулни обучения: 1. определяне на изходното ниво на владеене на езика на учебни материали (контрол на въвеждането); 2. Информацията за блок (теоретично материали, предмет); тестване на съдържанието на обучение (семинари, работни срещи, лаборатория, практичен и творческа дейност); 3. на учене контрол (пълен контрол) и корекция на грешки в усвояването на това съдържание.
Избор на литература за ученици (желателно е да се уточни списъка на задължително и допълнително литература).
Писане модулната програмата (за предпочитане печатни материали).
Отпечатване на модулни програми за всеки ученик.
Диаграма - специална форма на образователна планиране материал. Маршрути на учителя. Той има много общо с обичайното планиране. В него се посочва темата, на броя на часовете в преподаването си, учейки целта, вида на урок, форма на контрол върху качеството на обучение и усвояване на методите на образователната дейност. Продукция на основните знания, общообразователни и специализирани познания, образуван от изследваните субекти.
Тема: "едноклетъчни животни"
Брой часове: 4
Дейностите на учителите, използващи модулна технология
Значение модулна технология
Днес тя е средство за формиране на нова педагогическа култура, която ви позволява да прехвърляте обучение по темата - субективна основа, в резултат на развитието на творческите способности на участниците в образователния процес.
Тази технология - стимул за подобряване на професионалните умения на учителите.
Тя насърчава бързото адаптиране на млади специалисти за работа в образователна институция.
Може качествено променят процеса на обучение, подобряване на качеството на преподаването и нивото на учебния процес