Може да е причинил на училището как правилно да общуват с учителя, статията - моят живот
Може да е причинил на училище? Как да общуваме с учителя
Аз ще говоря с учителя или директора?
Не се притеснявайте, или мамят себе си и да дойде на среща в "справедлив гняв".
Домът е вашата цел: да се уверите, че проблеми в училище вече причинени вреди на детето, както и добри отношения с учителя са запазени, доколкото е възможно.
За конструктивен диалог с учителя е важна позиция, която заемат.
1. Позиция "при равни условия" - най-добрият. Сигурни ли сте, че е прав, пълен с самочувствие и уважение на учителя, си преподавателски опит.
Диалог "възрастен-възрастен" дава възможност на всеки от вас, за да изразят своите мисли и желания и реагира адекватно на тях.
Например, учителят казва:
"Вашето Саша труда да проведе урок:. Шумен, говорим"
На тази "възрастен" Мамо отговаря:
"Благодаря ви за поговорка. Аз ще говоря с него у дома.
И какви са успехите на днешния ден? "
2. агресивно поведение "Аз съм по-умен от" не може да доведе до по-конструктивен диалог.
Мама действа като "майка" и учителят играе ролята на "неразумно дете." Естествено, учителят протести срещу такова отношение. Между родители и учители е конфликт, или те просто игнорират един друг. Проблемът е не само не решен, но също така и по-лошо. В допълнение, когато родителите гледат отвисоко на учителя, детето също започва да се държи с него като че ли - основните.
В резултат на това, че има проблеми, които биха могли също да бъдат избегнати.
3. толерантен позиция на "умни учител" понякога е допустимо да общуват с учителя, например, когато учителят е много по-стара от двамата родители. В този случай, майката става за кратко е "дете", а учителят -. Ролята на "майка"
Всичко е добре в мирно време, но ако има нещо сериозно, такъв модел на поведение, може да попречи на родителите да защитят правата на детето си. Не забравяйте, че детето ви гледа. Опитайте се да стоят наравно с преподавателя.
Важно е да се избере мястото и времето за личен разговор. Трети страни не трябва да бъдат: присъствието на детето или на другия родител е изключено. Ето защо, когато те взема детето си от училище или след среща родител-учител - не най-добрите. Просто трябва да се коригира правилно преди разговора. Често хората, възмутени някои ситуации, специално вятър себе си, преди да заговори. Те си мислят, че е в състояние на "справедлив гняв", те ще изглеждат по-убедителни. По-добро психологическо състояние - когато се почувствате готови да спокойно и рационално да защитава позицията си.
• Ние трябва да започнем, като изразява благодарност: ". Благодарим ви за вашата готовност да се срещне с мен и да обсъдим този въпрос"
• В следната фраза трябва да следва, е оптимист: "Надявам се, че ние ще намерим решение, което ще отговаря на двама ни."
• Необходимо е да се формулира проблема, който ви изведе на учителя, например, бих искал да знам защо синът ми остави в квартал "4" по математика, ако блога петици са предимно "?
Как да се държим в хлъзгави ситуации?
• Интервюираният не казва всъщност: времето, събитията от деня, на други хора. Върнете се в разговора обратно на пистата може да бъде една фраза: "Нека се върнем към нашия проблем ..."
• Ако разговорът зацикля, че е необходимо да го продължи: ". Нека все пак да работят заедно, за да разберете"
• Интервюираният замълча, отдаване под наем го знаем, че разговорът е свършило? В този случай, може да се каже: "Ти си мълчаха. Може ли да попитам, какво мислите дойде на ума си? "
• В началото на разговора ще бъде достатъчно "трудно", и ще чуете нещо неприятно. Учителят, мислейки си, че сте попаднали на обвиненията започва да се защити, но както се казва, "най-добрата защита - атака." В никакъв случай не влиза в разправия. Изчакайте, докато изсъхнат потока на обвиненията, а може да се каже конструктивно. Дайте учителят да разбере какво сте против този проблем, а не срещу него.
• По време на целия разговор, имайте предвид две неща: че проблемът не причинява вреда на детето, както и че в добри отношения с учителя са били спасени. Въз основа на това, мисля, че отново и тежи всяка дума, и ще видите, че си заслужава да се каже, и какво не.
• Предложете решение на проблема. Подчертайте, което този път е от полза за учители. Бъдете готови за това, че си условия не са изпълнени изцяло. Но това е възможно, че ще намерите по протежение на "среден" вариант.
• Да се знае как да се извини и го приемам извинения. Може би в хода на разговора, ще разберем, че вашата гледна точка не е наред, си сгрешил (например, учителят ще ви кажа какво детето ви е безшумен). Не се колебайте да признае грешката си и да даде благодаря за изясняването.
• Дори ако смятате, че разговорът с учителя приключи в нищо, че е възможно, че това не е така. обсъждане Учител проведе разговор с вас, да промени мнението си по отношение на вашето дете. Изчакайте известно време. Ако невалидната дейност от вашата гледна точка, повтарям, трябва да отидете на по-висша инстанция. Има нужда да се говори, като се използва същата стратегия.
• Не забравяйте, че най-важното - защитата на интересите на детето си, физическото и психическото му здраве.
Според Yu.Vasilkinoy статията
Целувки и ласки като стимул за развитието на детето Предотвратяване на разширени вени по време на бременност Правила за избор на детски летни обувки Как да говорим с даването на дете Silent е дете в детска градина. Плюсове и минуси на правила, за да спести при закупуване продуктите за деца
6 случайни предмети
Правила Lullaby Детски манипулатори. Как да се избегне този проблем. Полезни и безполезни покупки за раждането на детето замаяност и главоболие по време на бременност разлики в грижи за хигиената на момчетата и момичетата Как да се подготвят за ранна поява на по-стари-млади