Начини за образуване на лексикални умения на чужд реч
Формирането на лексикални умения на словото е основен елемент на чуждоезиковото обучение. лексика роля за изучаването на чужд език е много важно, тъй като това е от речника предава незабавно обект на мисълта по силата на своята именителен функция.
Продуктивни лексикални умения - синтезиран ефект на повикване лексикална единица адекватна комуникация проблем и правилното му комбинация с други лексикални единици.
Рецептивните лексика умения - се синтезират иск за признаване на графичен или фонетично пътя на лексикална единица и корелацията на форми на една дума с нейното значение. По този начин, лексикални умения (възприемчиви и продуктивни) поема собствеността на формалните характеристики на думи, необходими за регистрацията й в речта, семантиката на думата, т.е. д. Предназначението си.
Важно в началния етап на изучаването на чужд език е изборът на комуникативно фон, т. E комуникативна ориентация, която насърчава използването на думи в речта и да се създаде мотив в усвояването на нови лексикални единици. В основата на комуникативно фонът трябва да се основава на асоциативни процеси, които допринасят за неволни запомняне думи. Тези асоциации могат да се дължат на двете парадигматичните взаимоотношения (думи една част на речта) и syntagmatic (думи, отнасящи се до едно и също понятие). Важно е да се помни, че по-ярко впечатление прави кратко, толкова по-интересна ситуация в който е възникнала, толкова по-добре се съхранява. Изследването първоначално лексикон отнася до продуктивен лексика, т.е. тези лексикална единица, че студентите трябва незабавно да бъдат отстранени от паметта, за да показват, те се нуждаят от правилните понятия и да ги играят силен говор с цялата използването на стандарти -. Proiznositelnyh, асоциативен, граматика. В началния етап на основно свързващо може да бъде една игра характер. Например, произношението на нови думи може да се извършва с различна сила, за да гласуват, с различни емоционални нюанси. Подготвителни и говорни упражнения добавени комуникация и ролеви игри, увеличаване на размера на възприемчив лексика.
В средата етап на обучение упражнения са от значение за "инвентаризация" на лексика и словообразуване, включващ тематично групиране лексикон. Един от най-важните техники, като систематизирането и актуализирането на речника е да се създаде ментални карти на определена тема, която се основава на разкриването на основни понятия чрез ключови думи под формата на клонове от центъра и клон от него. Близкия етап се характеризира с образуването на механизми за идентификация, диференциация, прогноза и подбор на семантичните постижения, както и техниката на четене на глас и за себе си. Продължава да формират механизма на език предположение (на базата на сходство с родния език, познаване на правилата на словообразуване, контекста).