Предмет и обект на познание - философия
Най-добре знае темата не е някакъв пасивен наблюдател на света на нещата, обекти и природни явления, "общо съзнание", автоматично отразяват социални процеси - това е винаги активен знаейки фигура, в постоянно търсене на обекта на въздействието му, за да го разбере. От времето на Кант под обект на познание разбере активно съзнание, или творческия дух.
Субектът и обекта се противопоставят един на друг като познание (разбиране) и честота (разбрана). Познанието се дължи на факта, че обектът прониква в сферата на обекта и, тъй като тя го отвежда в своята орбита, с определени точки на обекта показва в темата. Следователно, много когнитивната дейност и резултатите от него съдържат и субективен (т.е., в зависимост от обекта) и цел (това, което се определя от самия обект и не зависи по темата). Фрагменти от съществуването си, са във фокуса на когнитивната мисъл на предмет, обект и го правят превърна в известен смисъл на "собственост" на този въпрос, трябва да бъдат ангажирани в някои субективно-обективни отношения. Обектите са винаги обект, за разлика от естествено срещащи се обекти, неща и събития, както и вътрешните и външните отношения, които се развиват между тях. Предметът на знанието е обществото, социални процеси, свойства и отношения. Често те стават и лицето, в състояние на размисъл (самосъзнание). Трябва да се отбележи, че като обект на познание стои не е цялата реалност на света, но само тази част, която си сътрудничи съзнателно и с интерес обект на познание. В същото време в никакъв случай невъзможно да се определи предмета на знания със своя предмет, който е само на определена част от обекта.
Предмет на знания - това е записано в опит живот и са включени в процеса на практическото действие на човешката ръка, свойствата и отношенията на обекта, предмет на разследването, с цел ясно е посочено в специфичните условия на живот и житейски обстоятелства. Обект на точки знания към не-тривиално характер на образуването на обекта. Последните трябва да съзнателно и умишлено идентифицирани от множество фрагменти и целта се предоставя под формата на специфичен когнитивна задача. Тема знанието е определено напречно сечение или аспект на обекта, включени в научната или всяко друго разследване. Например, обект на познание в анатомията и физиологията са всички живи организми, като първият обект на тяхната структура, а вторият - тяхното функциониране. Следователно, обект на познание е част от науката през определен предмет на изследване. С една дума, обект на знания - това е определен проблеми със зрението в изследването и разбирането на предмета на знанието. По този начин, обект на знания, за да се разбере абсолютно всичко, което можеш да се сетиш или да присъди.
Определяне на водещата роля на обществото, не трябва да се подценява и ролята на индивидуална творческа личност. Обществото знае света и себе си в него само чрез определени хора. В този контекст, познания по въпроса - една сложна система, компонентите на които са физически лица, ангажирани в различни сфери на духовното и материално творчество.
Тема като единството на разум и рационално влияние върху обекта не е нищо друго, като творчески принцип, който води до физическо процес на учене в света на неща, предмети и явления. Отношенията субект-обект са открити вътрешни връзки и зависимости между обекти и явления на света, която намира израз във формата на закони и закономерности. Субект-обект отношения настъпва по чувствени и рационални нива на познание. процеса на намиране на истината с теоретичната си не е строго рационално. Разбира се, преди откриването на научно-важният рационално въображение: създаването на образи и идеи за формулиране.
Схематично структурата на научни знания могат да бъдат представени, както следва: емпиричен факт → научен факт → мониторинг → недвижими експеримент → модел експеримент → научна фиксиращи емпирични изследвания → емпирично обобщение, използващи теоретични знания → създаване на изображение → формулирането на хипотези → за проверка на неговото преживяване → създаване на нови концепции → → закон екскреция го проверите на практика → ако е необходимо, да се разработят нови или допълнителни хипотези.
В това разбиране на субект-обект познавателен процес се формира и принципно нов тип културна рационалност, което е извън чисто научната рационалност. Поради тази причина, рационалност се определя не само от факта на научно-строга логика, която е характерна за класическия тип теоретични изследвания. Необходимо е да се вземе предвид личното характер на учен, който се проявява в познаването на света и обществото, фактори на морал, етика, естетика, е психологически, практични, ефективност се оценява от гледна точка не само на научното мислене, но също така и други форми, които могат да бъдат и интуиция и умение, и религия. В общи линии, да бъдеш модерен културно-историческо тип рационалност (мисловна дейност) може да се изрази чрез добре познатия тристранен формула, предложени по-древните мислители: ". Истина, Доброта, красота" Днес тя не би навредило да добавите, и Любовта.
По този начин, модерен обект обект рационалност органично вплетени в емпирично (експериментално) е познание.