Видове сметки - gotovkshkole1 сайт!

Видове сметки: количествени и редни резултат

Здравейте, скъпи приятели!

Така че, на четвъртата сесия на първата тема.

И сега ние да преминете към следващата подтема "Количествен и подредени по". Детето трябва да знае имената на "количествена сметка" и "Поръчка с" и разликата между тях. Но те се различават въпрос.

В количествен анализ, ние се отговори на въпроса "колко?" (Child трябва да го знаят наизуст, така че проверете, че е необходимо :. "Какъв въпрос ние отговаряме за количествен анализ?" Попитайте често и да се гарантира, че детето даде пълен отговор, както е писано).

Например, колко играчки? (Пет). Колко синьо пръчки? (Три). Както можете да видите, преди да сме били ангажирани само в количествена сметка, в която трябва да се знае само от общия брой на лицата - колко? Ето защо, все едно, последователността, в която предметите да се помисли. И това бебе не е проблем, че е лесно да се обадите на броя на елементите.

Важно е да се обуслови

- да не пропуснете в сметката на всеки един предмет или да не се отчита всеки обект, два пъти.

Дискретен и не поучителен, за да го обясни на едно дете. Например, такава игра ситуация.

- Вижте, какво красиво брези. Колко от тях?

- А аз си мислех, че седем. Мислите си, че нали?

- О, аз съм виновен. Аз два пъти намери една и съща бреза. Необходимо е да бъдат много внимателни, когато сметката.

В поредния анализ отговаря на въпроса ", която е сметката?" (Детето трябва да знае наизуст Проверете той трябва да бъде, както следва :. "Какъв въпрос си отговорим поредният анализ?" Попитайте често и да се гарантира, че детето даде пълен отговор, както е писано).

Например, първи, втори, трети, четвърти, пети, шести, седми, осми, девети, десети. В парка има някои от сметката, от нас червен магазин? - шести. - Точно така! И в този случай, не се интересуват от общия брой на обектите, както и начина, по сметка е целта, която искаме. Тя е само важно да се уточни в какъв ред да мине през, от субекта. На първо място, аз препоръчвам да количествен анализ, едно дете се нарича всеки елемент.

Например, машината - първо, скъпа - втората, моркова - на третия и т.н. Скоро това вече няма да е необходимо. Поставете пет пръчки с различни цветове. Какво има в един ред червена пръчка? - Червен - трета. От всички играчки, които за сметка на пилето? - Пиле - четвърти.

Урокът завършва. В следващия урок ще се научите как да научим децата да извършват операции с броене в рамките на 10.

Домашна работа за родителите, за да продължат да работят по предишните уроци в този урок, бъдете сигурни, за да бъдат привличани дете правилния отговор на въпроса за кардинал и поредният анализ, ви избави.

След 2 седмици, да преминем към изучаването на втората тема и да говорим за развитието на фини двигателни ръка.

Вие обичате децата си и се грижи за тях.

Послепис Забележка късите неврологични тестове за родители. Опитайте се да го мине и усмивка. Това вероятно е вярно. Остави го с родителите си. )