Извънкласни дейности за възрастта на учениците от началното училище на английски език - пиша писма и
3) развитието на култура на общуване на чужд език в устна и писмена реч, уважение към другите, положително отношение към
4) се научите как да се направи един плик (с подкрепата на образеца), пишат писма, да изпращате и ги получават, правят поздравителни картички и да ги подпише за празника.
Материали и оборудване: - карта и България и Великобритания знамена дума карти, карти с нови думи, карти-идеограми, картини с изображения на Питър Пан, кораб, пощенски гълъб, картини на тема "Поща" TCO (магнетофон, компютър) представяне, аудиозапис на поемата "Всяка сутрин в осем часа", писмо в плик, пликове за броя на учениците, пощенски картички, поздрави варианта с различни празници, материали за вземане на поздравителни картички, лепило, ножици, маркери.
I. В "Как да използвате услугата поща" <Приложение1>
Реч заплащане. Въведение в проблема.
Учител съобщава, че децата са получили писмо, и те трябва да отиде до пощата.
(Класове, вариантът, когато учениците Предварително посещение поща на мястото на пребиваване).
Диалог: Р. -Извинете ме.
Р. -Къде е пощенски клон?
Т. -Това е там.
Р. -Благодаря ви много.
Т. -Това е наред.
Децата обсъждат времето и си отиват по пътя пее песен: Слънчев нали?
Да се върнем към пост-office.What забавно да получите писмо.
Слушане на картината "ПОЩЕНСКА СТАНЦИЯ".
Въвеждането на нови лексикални единици по темата "в пощенската служба".
Кутии / пощальон / пощенското клеймо / печат / адрес / хартия / картичка / плик ...
Парцел-ролева игра "в пощенската служба" с помощта на изследваните думи.
P1 -Двуспалните печати, моля те.
P2 -Тук сте. (Работният режим P2-P3, P3-Р4, Р5-Р4 ...)
Обичате ли да получите писмо
Обичате ли да получите писмо
Обичате ли да получите писмо
От скъп приятел?
Активиране на речта на нови лексикални единици.
Обичаш ли да пиша писма? И получаване на писма?
T -Кой обича да получите писма?
Кой обича да изпращат писма?
P1; 2-обичам да получавам писма.
P3-обичам да изпращат писма.
P4-обичам да получавам писма.
Момчета, нека слуша и след това прочете стихотворение за едно момиче, което обича да пишат писма и да получават отговори от своите приятели.
Всяка сутрин в осем часа
Всяка сутрин в осем часа
Можете да чуете пощальон почукване
До скача Мери да отвори вратата,
Едно писмо, две писма, три букви, четири.
(Деца слушат, повторете стихотворение за говорител на линия, а след това - по двойки, прочете на глас няколко студенти и го преведе.)
T -Дете гледам! Имам писмо от моя приятел.
Можете ли да ми кажете какво е това? (Учител показва пакет)
Р1 -Това е плик.
T -Вие сте прав. И какво е това? (Учител показва марки)
T- Какво трябва да направя, за да изпратите писмо до моя приятел?
P3 -Вие трябва да вземе писалка и хартия и да напишете писмо.
T -И тогава какво трябва да направя, Маша?
P4 -Вие трябва да се облече писмо в плик и да отидете в пощата, за да пуснете писмото.
T -Благодаря, деца, мисля, че ще напише писмо до моя приятел съвсем скоро.
Писмо до г-жа Chatter.
Работа T-Р1 група, Р2, Р3, Р4.
Децата получават карта, снимки на мисия да ги постави в правилния ред.
За да се провери коректността на заданието. Учителят говори с децата за това, което те обичат да пишат писма, и които често пишат, искал да имам приятел писалка и защо.
T-Маша ли пишат писма?
P1-Да, аз правя. Аз пиша писма.
T-кого си пишат писма?
P1-пиша писма до баба ми.
T - Вова, и смятате ли, пиша писмо?
P2-Не, не е така. Аз не пиша писма.
T-Искате ли да ги напиша?
P2-Да, аз правя. Искам да пиша писма.
T-Саша, имаш приятел писалка?
P3-Не, не съм. Аз не съм имам приятел писалка.
Т-А искате ли да го има?
P3-Не, не е така. Аз не искам да имам приятел писалка
P3-не обичам да пиша писма. И аз имам много приятели в училище.
T-Ан, мислите ли, че е интересно да имаш приятел писалка?
P4-Да, мисля, че е интересно.
T-Смятате ли да имаш приятел писалка?
P4-Да, аз правя. Искам да имам приятел писалка.
T-Благодаря ви, деца, за да говори.
Интересно беше за мен да говоря с вас.
Например: Евън Браун Име Фамилия
15 Седем Сестри Стрийт № Къща Стрийт
Лондон W 13 Град Index
5. Кой адрес е правилно?
Мис Ан Джоунс Мис Ан Джоунс, UK
9 Трафалгар Стрийт Лондон SW74NA Trafalgar Street,
Лондон SW74NA Великобритания Лондон SW74NA
Великобритания Trafalgar Street, Мис Ан Джоунс 9
6.Podpishite плик приятелката си чрез кореспонденция.
II Да се научим да пишат писма. <Приложение2>
Има над три хиляди езици като толкова много народи и езици. Сега ще ви разкажа легендата за това как са били там на различни езици. Може би някой от вас знаят, тази легенда и ще ми помогне да й каже. той се нарича
Легендата на Вавилонската кула.
Много преди хиляди години в древен Вавилон, хората решили да се изгради най-високата кула в света, за да се прослави и да стигнем до небето. Бог е ядосан на хората за тяхното дързост и реши да ги накаже. Той се е убедил, че всички те започнаха да говорят на различни езици и са престанали да помежду си. Хората не са в състояние да продължи да изгражда кулата. Те се карали и се заселва в цялата земя. Това- приказка. Но в действителност, тъй като изследователите са открили, сред много народи в древността е бил общ език. Трудно е да се повярва, че нашите предци, предците на британски, френски, германците и другите народи говори на същия език. Това се посочва от някои от думите, които звучат подобно на различни езици.
Например, аз ще кажа няколко думи на английски и немски език, а ти назоват думата на russki.Listen!
Майка Mutter Cl: мама
Дъщеря Töchter дъщеря
Brother Bruder брат
сестра Сестра Schwester
Поздрав Питър Пан. Vstrechas Питър Пан.
-Днес ние ще се срещне с момчето Питър Пан, любимо приказен герой на британските деца, които не искат да се превърне в един възрастен. (Показва на книгата на английския писател Джеймс М. Бари (Dzheymsa Бари).
Ориснице го научи да лети. Сега той пътува до различни страни и казва на момичетата и момчетата за неговите приключения. (Изведнъж се появява Питър Пан, едно момче от малък ръст, класове 4-5, облечен в костюм с къси гащи и шапка).
Питър Пан: Здравейте, приятели! Радвам се да се запознаем!
Cl: Здравейте! (Здравейте! Добро утро!
Питър Пан: Казвам се Питър Пан. И какви са вашите имена?
Питър Пан: Не ми харесва училище. Не мога да чета. Обичам да играя.
Моето мото е "Не училище! Играйте през целия ден!
Смятате ли ме харесва? Летете с мен и да играят по цял ден!
- Смятате ли, че ако Петър пяна е уморен от играя по цял ден, година след година? Да вървим с него по време на пътуване.
Да се научим да четат и пишат кратки писма.
-Сега, момиче и момчета, Питър Пан иска да вземе отбора си на герои от различни приказки.
Той попита всичките военачалници пишат за него.
Posmotrite.Look! (Показва плик с писмо), първо .Това писмо, което е получил. Нека всички заедно прочете писмото и guess.No, за съжаление, Питър Пан не може да се чете от помощ .Нека да him.Davayte четат и предполагам, който е написал писмото и дали сте съгласни с неговата mneniem.So всички трябва прочете писмото заедно. (I покаже писмото).
Т: Е, деца, нека всички, прочетете ги заедно.
Питър Пан: Благодаря ви за вашата помощ!
Т: Момчета, нека да помогне напише писмо до Петър пяна от името на любимите си приказни герои, че те обичат да пътуват. (На борда са и двата варианта на писане на писмо: думи и идеограми за тези, които е трудно да пиша).
Деца пишат писмата си. По време на писане саундтрака звучи:
Здравейте, Петър Pen!
Обичам да пътувам. (Т.н. ...)
Питър Пан всички кани да пътуват на борда на кораба.
Сега сте истински пътешественик. И всички истински туристи вестник "Пътепис". Те запис, в който посетени страни, как да стигнем до там, какво са видели, маркирайте маршрута си и дори пишат писма дома.
-Това можете да пишете в дневника си? Какво можете да пишете в пътуване трупи? Нека всички си помислят заедно.
(Учителят се вслушва в отговорите на децата в режим P1-T-P2 P3 T-T, ... За да помогне на студентите да са изложени на карти, снимки, идеограми, дума карти).
Питър Пан: Кажи ми, как да се изпращат писма у дома?
Т: (имитира звука на) Knock-чук-чук.
О, кой е там? (Експонирани играчка гълъб оформление или снимка с неговия образ).
Т: Здравейте! Кой си ти? (Как се казваш?)
Pigeon (T): Здравейте! Аз съм Pigeon. Аз съм поща гълъб (гълъб) .I могат да доставят писма, преодоляване на големи разстояния по суша и море.
Деца, погледнете картата, ако обичате. Това е Русия. Вие сте руски. Това е Великобритания. Аз съм от Великобритания. (Деца считат за "карта за пътуване" показва Великобритания на картата и британски флаг, проследяване на разстоянието до България).
Pigeon (T): Радвам се, (щастлив), за да се запознаем.
Cl: Радвам се, (щастлив), за да се запозная с вас, също.
Pigeon (T): Как си?
Cl: (възможни отговора). И как си?
Pigeon (T): Много добре! (Омир предлага децата пишат кратки писма до момичета и момчета, и той ще ги избави в Обединеното кралство).
Напиши своето собствено писмо до писалка приятел.
(Опциите в тази част на урока. Това зависи от възрастовата група на по-рано научих материал, образуван от умения за писане и т.н.)
а) Избери друг в съответствие. Кажи ми защо си го избрал / нея.
Напиши него / нея писмо.
б) Изберете подходящата версия на писмото, и да отговори.
Аз съм много зает. Обичам да играя тенис.
Моето хоби е видео игри и четене.
Любимият ми предмет в училище е английски.
Уважаеми Мама и Татко, Hello!
Как си? Как е Ан?
Добре съм. Липсваш ми. Аз съм много зает.
в) Прочети писмото от приятел писалка и да напишете отговор, добавяйки буквата Скъпи приятели,
Моето име е Пол. Аз съм на десет и аз ходя на училище.
Аз живея с моята мама и татко.
Харесва ми да играя футбол с приятели и да слушате музика.
Обичам лятото. Това е слънчево и горещо през лятото.
Мога да плуват добре и често ходя да плувам.
Имам котка. име Моята котка е Том. Том е смешно.
Моята любима храна е сладолед.
И това, което за теб? Надявам се да се получи писмо от теб скоро!
Моето име is_____________
Аз съм __________________
Моят рожден ден is_________
Харесва ми _________________
Любима храна is______
Деца пишат писма и пуснати в гълъб чанта носител (ако гълъба е съставен, се нарязва на хартия, както и за доверието в задния джоб е приложен).
Cl. Благодарим ви, скъпи Pigeon.
Pigeon: Вие сте добре дошли.
III "Поздравления за празника" <Приложение3>
Честит Ден на бащата!
Честит Ден на майката!
Когато казваме тези изречения? И това, което празници знаеш?
Някои празници и специални дни във Великобритания.
Карти и ваканционни поздрави.
Слушайте и прочетете поздрава и карти .От борда търговски карти ваканционни поздравления. <Рисунoк18>,
Студентите се предлагат описание на няколко почивни дни, затова, че те се наричат, единият от които е ангажиран.
1) Хората купуват или правят карти и да ги изпращате на хора, които обичат. Те не трябва да пишат имената си върху картите. Тези, които ги получите, трябва да предполагам, кой ги е изпратил.
Има много танци и хранене. Хората купуват или правят карти и да ги изпращате на своите приятели, баби и дядовци, братовчеди и чичовци.
4) Децата правят фенери от тикви, рокля като тетиви и призраци и си отиват от къща на къща и да каже: "трик или лечение".
Момчета, защо хората се опитват да си изпращат картички за празника?
И кого ви поздравя? За да изпратите поздравителни картички?
"Ти Весела Коледа и Честита Нова Година"
Направете си собствени карти. Направете карта и да го подпише за празника.
(Самостоятелна работа на учениците в групите, обединени от едни и същи интереси.)
Резултатът - изложба на пощенски картички, празнични поздравления. Reflection класове. Качествена оценка на uchaschihsya.That на всички за today.Good чао, деца. Виж ти!
Проби подпис карти:
Честит рожден ден и много щастливи възвръщаемост на деня.
Честит Ден на майката.
Обичам те, мамо, много,
Така че тук е едно голямо целувка
За най-хубавото лице в световен
Този, който чете това!
Харесва ми начина, по който изглеждаш,
Харесва ми начина, по който се готви,
Сега искам да кажа:
"Честит Ден на майката"!
Скъпа моя, скъпи мама!
Аз много те обичам.
Искам да бъда щастлив
Бъдете щастливи, бъдете щастливи
Честит Ден на бащата!
С пожелание за един щастлив Великден.
Това идва с любов към всеки щастие за днес и винаги.