Материал за началото на урока

Започнете урока. Психично нагласа.

Организационна фаза. много кратък, той определя цялата умствена нагласа на урока. Психично нагласа се провежда, за да се създаде добра работна атмосфера в класната стая, така че децата да разберат, че те са се радвам, докато чакаха.

Приятелски, лесен за учителя думи, спокоен, уверен начин са условията за задачите на тази фаза.

Психично отношение към урока:

- Мили деца! Радвам се да ви видя и наистина искам да започнем да работим с вас! Имате добро настроение и късмет!

- Скъпи момчета! Нека този урок ни донесе радостта от общуването и напълни душата прекрасно чувство.

- Добро утро, мила моя! Много се радвам да се запознаем. И, разбира се, аз съм в очакване на момента, в който отново ще бъде в състояние да гледам в този чудесен урок. Искате ли това? Тогава давай напред!

Учител. Добро утро, приятели! Радвам се да ви видя и наистина искам да започнем да работим с вас. Имате добро настроение и късмет! готов за урока е всичко?
Деца. Да!
Учител. Тогава давай напред!

Учител. Здравейте, момчета! Днес отидох на училище с отлично настроение. Какво мислите, защо?
Деца: Защото искате бързо да се срещне с нас.
- Защото пролетта се сбъдна.
- Днес слънцето грее.
- Може би, защото скоро почивка?
Учител. Да, всичко, което каза, е вярно: а улицата беше доста топло, а слънцето грее, и нашата среща, радвам се. И аз имам добро настроение от очакванията на интересни открития в нашия урок ....

-Добро утро, мила моя! Първи стъпки урок. Нека се позабавляваме с друг, дават си усмивка.

- Да започнем нашия урок с желанията помежду си добри.

Желая ви добре, че ме желаят добре, ние искаме взаимно добро. Ако това ще бъде трудно - аз ще ти помогна.

- Радвам се, че имаме добро настроение. Надявам се, че урокът ще се проведе интересно и вълнуващо.

- Обърнете се към един друг, вижте очите на другия, се усмихва един до друг, си пожелаем добро работно настроение в урока. Сега ме погледне. Желая ви да работят заедно, за да открия нещо ново.

- Нека се позабавляваме заедно. Нека днешния урок, който ще донесе на всички радостта от общуването. Днес в клас, момчета, които очаквате много интересни работни места, нови открития, а помощници ще можете: фокус, находчивост, изобретателност.

- По кое време на годината? Покажете, че сте студен и изсъхнали, размразени и спокойна. Вие случайно удари снежна топка в лицето, да тъга. Draw като деца в кината на снежен човек: сложи снежни топки по един за друг. Браво! Какво красиво снежни човеци, което получаваш. Прибра се весели. Със същото голямо настроение днес, ние ще работим в класната стая.

Студентите от своя страна са свързани с едно и също име на пръстите на ближния си, като се започне с палеца и казват:

1. Пожелавам (палците докосват);
2. успешен (демонстративен);
3. голям (среда);
4. в целия (анонимните);
5. и навсякъде (кутрето);
6. Добре дошли! (Докоснете цялата страна)

- Добро утро, слънце! (Всички вдигат ръце, след което понижава).

- Добро утро, в небето! (Подобно движение).

- Добро утро, на всички нас! (Всички порода ръка за ръка, а след това понижава).

- Здравейте, момчета! Какво е настроението ви днес?

(Децата лежат на бюрата "Речник настроения." Учениците са в списъка на прилагателното, което описва настроението им, и да обясни избора си.)
- Искам да се обадя на настроението ви чака, защото аз очаквам от днешния урок на нови открития.
- И аз имам един спокоен настроение. Не ме е страх от затруднения, не се страхуват да правят грешки, искам да работя спокойно нататък.
- Настроението ми оптимистичен. Обичам математика урок, ние винаги се извършват толкова интересни задачи.
- Аз избрах името на тържествуващ му настроение. Сега съм много щастлива, че започва любимият ми урок.
Учител. Много се радвам да видя весели вашите очи. Виждам, че сте готови да отидете. Имам днес мистериозен и радостно настроение, защото ние дойда с теб в следващото си пътуване до великата страна по математика. Успех и нови открития!

1. Искате ли да имате добро настроение не те оставя?
2. Яжте банани. Тяхната маса съдържа вещества, поради което е налице чувство на радост и спокойствие
3. Яжте портокали. Те се стабилизира настроението, премахване на депресия, тъга, тревожност.
4. И, разбира се, шоколад. Подобрява настроението и успокоява "дълготърпение" нервната система.
5. Можете да се вози в дланта на орех или всеки елемент с лица (писалка, молив). Rush на кръв към ръцете благоприятства емоционална стабилност и физическо здраве. Учените са доказали, че таланта на всеки човек е на една ръка разстояние. Да развиваме нашите таланти (таланти и деца) с помощта на гимнастика на пръстите.
6. Опитайте се да гледам на нещата оптимистично. Усмихнете се! Учителите, които се усмихват и тази усмивка, живи 4 години по-дълго!
7. Учителят има право да безгрижни на здравето си, защото това е - пример за подражание! Ако не се чувствате добре, можете да си позволите да отидете в болницата. Оставете чувство за дълг - нещо с училището и учениците няма да се случи!

Свързани: разработване на методология, представяне и бележки

Психично отношение към класа и учебен процес, като компонент на здравето енергоспестяващи технологии

Презентацията е посветена на един от методите на здравните енергоспестяващи технологии - по-правилно организирането и провеждането на положителна умствена нагласа за урока и на учебния процес като цяло.

Едно от изискванията на модерния урок по отношение на опазване на здравето е създаването и поддържането на урок благоприятен психологически климат. Положителни емоции, в резултат на училищата.

Психично отношение към класа. Представяне.

Психично отношение към класа. Събиране помага да се организира в началото на урока в началното училище.

Психологически настроение за урок по отношение на ГЕФ

Едно от изискванията на модерния урок по отношение на опазване на здравето е създаването и поддържането на урок благоприятен психологически климат. Положителни емоции, в резултат на училищата.

душевно състояние клас

използвана в началото на урока.

Започнете урока. Психично нагласа.

Организационна фаза, той е много кратък, определя цялата умствена нагласа на урока. Психично нагласа се провежда, за да се създаде добра работна атмосфера в класната стая, така че децата да разберат.

Психично отношение към клас

Диагноза настроение на различни етапи от урока.