Областен съвет - срещу Head

Zemsky SCHOOL

По време на практиката zemstvos нова форма на начално училище в района на училище строителство - земството. Тя е родена съвместно zemtsy и селските общества в края на 70-те - началото на 80-те години на 19 век.

В началния период на експлоатация, когато районният съвет Новгород не е в състояние да финансира училище строителство, дори и в малък обем, в този случай са замесени в селско общество изразяват голямо желание да учат децата си да четат и пишат.

Провинциална окръжния съвет насочено учителите в училището, организирана селяните, при условие че тяхната учебна литература. Фермерите купили или наели стая, а заедно с него на земята; се установява в мебели, предоставят ремонти осветление, отопление, охрана и училище. Родителите на учениците е въведена такса за заплата на учителя.

Таблица 1. Увеличаване на броя на първичните публични училища (1873 - 1884).

До средата на 80-те години на ХIХ век в сградата на училището ясно дефинирани три основни форми на първично публично образование, да работят сред селяните. Това министерско "примерно" елементарни държавно училище, селските и енорийски училища. Данните в Таблица 1 показват броя че селяните от Новгород провинция, с изключение на областта Валдай, подпомага работата на земството в областта на образованието, а не на Министерството на образованието и епархийските органи. Какво е жалбата на окръг училище, които са представлявали 78,9% от всички съществуващи селски основни училища в провинцията?

На първо място. Земеделските производители не само е бил записан на разходите на училището, но също така имат възможност да участват активно в своята дейност, която не е разрешена в други видове училища. Родителите на учениците може да поиска земството борда, за да промените нелоялна учителя. Това е възможно да се настрои времето на учебната година в съответствие с текущата селскостопанска работа, в която децата да станат по-ангажирани. В окръг училище учебна година обхваща три зими, така че хората нарекли я "trehzimkoy". На "модел" училищни академичните термини година са строго определени, нарушаването на които не е разрешено.

Така че, в село Lokotskom Krestetsky окръг земеделска общество нает за просторна къща на учениците, осигуряване на осветление и отопление. County окръжния съвет изпрати тук завършат гимназия Николаев Girls ', Александра Михайловна Burnova. Той също така плаща работата на учителя, при условие училището с учебници и друга литература. Училището е на наследствени попечителите: селянина от това село Василий Самсонов, а след това на сина му, на търговеца Василий Василиевич Самсонов, които получават помощ в изготвянето на училището. Сами окръг zemstvos ангажирани в проучването на мнения селските общества чрез членовете училищни настоятелства, учители, и се опитват да отговори на желанията на селяните в насърчаването на образованието. Като цяло, земеделските производители, с участието им в училищния живот да се доближи до нуждите на руските село училищни и zemstvos направиха обичайното и задължително атрибут на селския живот.

На второ място. Земството училище даде качествено образование, както и неговите възпитаници могат да продължат образованието си в средни и професионални училища. Особено популярни са 2 големи училища и учители от училището в града. За момчетата, които са получили сертификат за завършване на основно училище, да се намали продължителността на военната служба в продължение на две години.

Делник Zemsky учител е нестандартно: в действителност 64% от учителите са живеели в училищата и, следователно, са били принудени да се грижи за оставащия в училище-интернат от далечни села. Да, и на всички селски студенти седяха до късно в училище. Ето защо, учителят се опита не само да научим децата да четат, записват и четирите аритметични операции, но и да даде знания на руската история и литература на естествените науки. През пролетта и есента на учениците работиха върху училищните дворове, изучаване градинарството.

На трето място. "Trehzimka" привлече своите методи на преподаване, които са развиващи се и информативен характер. Zemsky учители се запознаха с новия прогресивен метод на българските учители, като Н. А. Korf, NF Bunakov, К. Г. Ushinsky в опреснителни курсове, Новгород и Pavlovsk.

Земството се опита да защити учениците от училищата и от самото начало на работата си, за да кандидатстват за освобождаване от селските училища от телесното наказание. "Срамота наказание е в противоречие с целите на най-близкото основно училище - за повишаване на религиозното и моралното и психическо развитие на населението", - се посочва в постановлението на срещата на Новгород провинциален Zemsky, когато се обмисля въвеждането на всеобщо начално образование.

Zemskaya училище е отворено за момчета, така и момичета. С други основни училища подчерта разделянето на образованието, което затруднява участието на момичетата в процеса на обучение. С развитието на Zemsky училища и увеличаване на броя на жените студенти в 1914/1915 учебна година, те възлизат на 60,1% от всички ученици, докато през 1884/1885 учебна година, само 18%.

Земството училище е най-евтиният от светските основните училища. Земството търси възможно най-рано, за да освободят селските общности на разходите за образование, предоставяне на начално образование за всички, без заплащане. От средата на 80-те години на ХIХ век окръг zemstvos на Новгород вече са платени напълно работата на учителя. По време на изпълнението на проекта за въвеждане на всеобщо начално образование, делът на участие на селските общности в поддържането на земството училища е намалял от 12,3% през 1897 г. до 2.6% през 1910. Таксата за обучение е отстранен през 1908.

Zemskaya училище става популярен сред земеделските производители, защото дойде в най-отдалечените кътчета на провинцията. Държавно обучение се основава на интернатите, разположени в големите градове. Климатичните условия на Северозападна България създадоха някои трудности в сградата на училището. Дългата, снежна зима, река наводнението, пътища стават бариера по пътя към училище за деца в отдалечени села. При обсъждането на проекта за въвеждане на всеобщо начално образование Новгород окръжния съвет планира да създаде училище-интернат. Но опитът показва, че студентите предпочитат да живеят в семейства и са останали в приютите на настаняването се дължи на авария. Това е довело земството насърчаване земството училище на населението в най-отдалечените кътчета на Новгород провинцията.