Положителен старт урок как да се създаде деца за продуктивна работа на мотивацията на учениците -

Започнете урока ... Учителят въпрос за клас и да се срещнат няколко дузини очите. Кои са те? Честит или затруднено от факта, че камбаната е на повикване? Преди учител не е само на студентите си, и душите на няколко детски, всяка от които е необходимо да се вдъхновяват, събуди интерес към неговия предмет, да, в крайна сметка, да продуктивни резултати. Как да се създаде най-положително отношение към уроците проведе? Опитайте се да разберете тази статия.

На какво учителят иска да събуди интереса на децата - произволни или не, ще зависи от поведението и фрази му. За вниманието на произволен човек веднага разбира и осъзнава, без нужда от външна помощ за извършване на всяко действие. Прекарайте толкова ефективно orgmoment въз основа на принудително интерес - това е капитанът. Този вид внимание възниква спонтанно. И след това учителят трябва да се опита да събуди интереса на децата.

Някои доказани и ефективни начини за началото на урока.

1. Активиране на вниманието на учениците в началното училище се дължи на следните методи:

• Прилагането на настроения-стих (в тяхната база - настроение при деца да работят в рима форма, както и всякакви вариации могат да бъдат). Например:

Звънецът има повикване -
Започваме нашия урок.

Отваряне на всички преносими компютри,

В книгите желания бутон.

Отговорът на въпроса,

При нужда - млъкни.

Темата ще се занимава,

Основното нещо - не се разсейва!

Камбаната е с обаждане

Изправете се, деца, не са мързеливи,

Всички заедно се усмихвам.

Здравейте момчета, имам

И на бюрото погледна.

Те отново ще бъдат необходими:

Книга, химикалка и бележник.

Не забравяйте за блога

Нито един от нашите ученици.

Браво! Готов пред целия клас,

Тема разговор днес.

тези линии могат да бъдат прочетени на учителя с един поглед и веднага можете да се свържете на децата, като им дава възможност да се отгатне важните уроци думи.

• Разпределение да си сътрудничат чрез фрази - нашата тема, нашия клас, нашата задача. Комбинирането с учителя има психологически ефект, разработване отговорност и внимание към изпълнение на задачата.
• Театрална Neznaika започвайки с поканата, например. В тази си роля, можете да привлечете високи ученици или най-мощния клас на учениците. В този случай, трябва да помислите за антуража, който привлича вниманието на децата, задачата под формата на игри, както и в хода на урока за насърчаване на приказен герой.
• Музикалният съпровод.
• Илюстрация, ярки плакати. Видимостта често предизвиква огромен интерес.

2. Психологически минути:

Например, много хора се интересуват от необичаен поздрав "Hello!"

Студентите от своя страна са свързани с едно и също име на пръстите на ближния си, като се започне с палеца и казват:

• Пожелавам (палците докосват);
• успешен (демонстративен);
• голям (среда);
• в целия (анонимните);
• и навсякъде (кутрето);
• Добре дошли! (Докоснете цялата страна)

3. Поетична минути. Той винаги е впечатляващо, е уважаван от студентите, защото те са наясно колко трудно е да преподава поезия. Ако учителят рецитира линии с израз на емоциите, необходими, но и в тази тема, успех в създаването на позитивно настроение е гарантирано.

4. Делото на живота. Влизайки в клас, учителят демонстрира огромното си вълнение от това, което е видял или чул от сцената и започва да разкаже историята на живота. На учениците той има зашеметяващ ефект. Вид на литературата, а ние сме тук, за инцидента в автобуса. Въпреки това, за концентрацията и отношението на доверие между учител и ученици имаха кратка история на употреба. Можете да преминем към темата на урока.

5. Или учителят мога да си спомня един интересен анекдот, същността на която е в близост до разглеждания материал. За децата винаги е необичайно, остроумен, възрастен, и в много отношения поучителен.

6. Приемане на "интрига". В началото на урока е дадено интересен, неочакван въпрос, че студентите ще имат възможност да се отговори само в края на класове.

7. Общувайте с житейски ситуации. Отличен пример за практиката на учителите по история, когато се разглежда темата за "преструктуриране в СССР." Учител убеждава един от негов ученик, така че той не е твърде късно. След разговора, когато седна на бюрото си, този ученик дойде. Учителят веднага започна да го обвинявам. Но миг по-късно се усмихна и призна, че това е шега, и помоли момчетата как се е чувствал в този момент? Отговорите са недвусмислени - вълнение, уплаха. Въпреки това, беше направено всичко възможно, за да предадат атмосферата на живот на децата в рамките на тоталитаризма. След малко на недвижими инцидент, учителят отиде в една история за ситуацията по време на съветската епоха.

8. Използвайте нестандартни форми на уроци. КВН, Brain Ring, Поле на мечтите, и др. От гледна точка на времето за подготовка на този подход е по-скъпо, но от гледна точка на духа и поддържа интерес към темата и урокът е напълно оправдано. Всички необикновеното винаги привлича много повече.

Методи за създаване на производствена настроение много и всеки учител създава своя "касичка". Важно - не ги използвате често в един и същи клас, модифицира и да разберат, че изборът на средства ще зависи от настроението на класа и на всяко дете поотделно. Успешен старт на урока - това е половината от битката. Не забравяйте това!

За да се потвърди автентичността на документите, издадени от сайта да отправи искане до редактора.

Работата със сайта

Ние използваме най-бисквитка.

Ако установите, че материалите на нашия уебсайт са използвани незаконно, свържете се с администратор - ще бъдат изтрити.