Тя като познавателно умствен процес

Rech- е система, използвана от хората звуци, писмени знаци и символи за представяне, обработка, съхраняване и предаване на информация.

Реч - основното закупуване на човечеството, катализатор, за да го подобрим. В действителност, това е всемогъщ, го прави достъпно знанието на обектите, че човек се възприема, че е, което постига реално взаимодействие. В допълнение, на езика, позволява да се работи с обекти, които хората като цяло не са виждали преди, че не е включена в личния си опит, и които са им възложени от човешкия опит. Поради това се казва, че на езика бележи появата на специална форма на отражение на действителността. Появата на устен и писмен език opredelilospetsifiku развитие мислене.

Известно е, че има различни степени на обобщение на понятието и всяка концепция отговаря на името - дума (характер). Участие на словото в този аспект на мислене е извън съмнение. Много по-трудно да си представим снимки на последните няколко обобщения етапи. Развитието на писмен език ни позволява да се проследи постепенното преминаване от конкретните изображения на този знак. В произхода на писане в древни времена, има една картина, изобразяваща реалистични предмети, но връзката между обектите в тях не са изобразени. В днешния език, думата е загубил всичко визуална прилика с обекта означаваше за тях, и отношенията между обектите представляват граматическата структура на изречението. Писаното слово - в резултат на много етапи на обобщение на оригиналния бетон визуален образ.

Въздействието на словото в други по-високи умствени процеси, които не са по-малко важни и многостранни появява като фактор в организацията на възприятието на структура, която образува архитектура на паметта и определя избирателността на вниманието.

Общата възприемане на изображението е свързано с името, и по този начин предопределя от обратен ефект от думите на последващото възприемане. Всеки визуален модел се възприема от лицето, в съответствие с реда, на които той приписва на концепцията за конфигурация.

Както се вижда от специални изследвания, всяка дума в паметта са логически свързани с други думи по-или по-малко силни връзки (асоциации). Структура, където може да се проследи дори слаби връзки, се нарича семантично поле на думата. Предполага се, че в центъра на областта се характеризира с близки отношения - по-голяма вероятност от комбинация от тези думи, и в периферията на думите, които са рядка комбинация. Тази организация на семантично поле на думата е показано, например, в разбирането преносен смисъл и чувство за хумор. Известно е, че използването на невероятни комбинации от думи, често са смешно, но само на активния собствеността на всички семантично поле на думата сол помага да разберем шеги и се чувстват малката вероятност от комбинация от думи. Оттук и значението на изучаването на богат речник (а не само граматика) в овладяването на чужди езици.

Говорейки за основните видове реч, ние трябва да се подчертае, че процесът се извършва в обмена на идеи videustnoyipismennoy реч, но тя трябва да се забравя за друга форма -inner Речи психически. Той не изпълнява функциите на комуникация, и служи за осъществяване на процеса на мислене (това е основната функция се състои в това, че думи са изречени за себе си, и, като правило, не са един звуков дизайн, той се различава от разговорната, чужд, речта сбит, краткост е непълен).